Мотиваційно-ціннісні основи концертного проєкту в сучасній музичній освіті (на прикладі Дніпровської академії музики)

Автор

Громченко Валерій

доктор мистецтвознавства, професор, проректор з наукової, творчої та міжнародної діяльності Дніпровської академії музики (Дніпро, Україна).

ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-2446-2192

Мотиваційно-ціннісні основи концертного проєкту в сучасній музичній освіті (на прикладі Дніпровської академії музики)

Анотація

Мета статті – виявлення мотиваційно-ціннісних основ форми концертного проєкту шляхом аналізу низки найбільш своєрідних, самобутньо-оригінальних звершень такого роду в Дніпровській академії музики в період 2022–2024 навчальних років. У ряді методів дослідження відзначимо насамперед методи аналізу та синтезу, порівняльного й аксіологічного підходів, а також емпіричних методів спостереження та узагальнення. Особливого значення в презентованій статті набуває структурно-функціональний метод дослідження. Новизна статті зумовлена передусім відсутністю наукових досліджень, присвячених висвітленню специфічних ознак форми концертного проєкту, зокрема, у новочасному навчально-освітньому процесі Дніпровської академії музики. Висновки. У низці найбільш вагомих мотиваційно-ціннісних основ форми концертного проєкту, що були означені за результатами аналізу концертних звершень у Дніпровській академії музики, закцентуємо такі:

– відсутність традиційного оціночного еквівалента (оцінки) у визначенні рівня виконавсько-професійних навичок сучасних здобувачів освіти;

– розвиток тембрового слуху в студентів, що спричинено можливістю утворення різноманітних політембрових ансамблевих колективів з їх максимальною темброво-колористичною палітрою звучань;

– спроможність для здобувачів освіти створювати цикли тематичних концертів, що сприяло б глибшому пізнанню здобутків певного композитора;

– можливості збільшення аудиторії слухачів творчого заходу, чого не можна означити під час проведення концерту класу або ж академічного концерту-звіту в традиційний період контрольних заходів;

– творчо-організаційна відкритість форми концертного проєкту, його перспективність до генерування інших мистецько-художніх форм, зокрема концерту-реконструкції, лекції-концерту, концерту-презентації та ін.

Ключові слова

концертний проєкт, навчально-освітній процес, музична освіта, Дніпровська академія музики, концерт, виконавство, здобувач освіти, мотиваційно-ціннісна основа.

Джерела та література

1. Воловик Д. В. Навчально-науковий інститут. Музичний вісник Дніпровської академії музики. 2023. Вип. 2 (50). С. 6.
2. Гончаров Ю. Конференція-концерт – свято творчої свободи. Музичний вісник Дніпровської академії музики. 2024. Вип. 1 (51). С. 7.
3. Громченко В. В. Саксофонна музика ХХ століття, або Творчий проєкт як еволюція концертної діяльності в академії. Музичний вісник Дніпропетровської академії музики ім. М. Глінки. 2023. Вип. 1 (49). С. 7.
4. Громченко В. В. Концертний проєкт як еволюція форми концерту класу. Музичний вісник Дніпровської академії музики. 2024. Вип. 1 (51). С. 7.
5. Пшенічкіна Г., Коваль-Фучило І. Міжнародний симпозіум етномузикознавців. Музичний вісник Дніпровської академії музики. 2024. Вип. 1 (51). С. 4.

Конфлікт інтересів

Автор не має потенційного конфлікту інтересів, який би міг вплинути на рішення про опублікування цієї статті.

Використання штучного інтелекту

Не використовувався.